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학습장애 진단과 판별

학습장애 진단과 판별 SNU SERI 연구총서 3

  • Dawn P. Flanagan
  • |
  • 학지사
  • |
  • 2016-07-25 출간
  • |
  • 429페이지
  • |
  • 187 X 234 X 22 mm /821g
  • |
  • ISBN 9788999710346
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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목차

역자 서문
서문

Chapter 1 특정학습장애 개관
Chapter 2 읽기학습장애
Chapter 3 수학학습장애
Chapter 4 쓰기장애
Chapter 5 언어기반 특정학습장애: 구두 표현과 듣기 이해력 문제
Chapter 6 특정학습장애 판별을 위한-중재반응(RTI) 접근
Chapter 7 학습장애 판별에서 PASS 이론에 의한 - 불일치 접근
Chapter 8 특정학습장애의 진단과 치료를 위한 중재반응 모형(RTI)과 인지가설검증(CHT)
Chapter 9 증거기반 감별 진단 및 구어, 쓰기, 수학장애와 공존하는 읽기장애에 대한 개입: 예방, 문제해결 컨설팅, 특수교육
Chapter 10 CHC 기반 특정학습장애 정의: - 다양한 자료 수집과 통합적 활용
Chapter 11 다문화 특정학습장애 아동의 문화적ㆍ언어적 차이의 - 진단: 단순한 차이인가 혹은 심각한 장애인가

참고문헌
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도서소개

이 책은 학습장애 분야의 실제를 파악하고 각 모형의 정확한 이해를 생략하지 않으면서 명료하게 설명하도록 구성되었다. 그리고 이 책이 학령기의 학생들에게 초점을 두었다고 할지라도 교육적·의학적·심리학적·신경심리학적 모델 역시 이 책에서 만날 수 있다. 이 책의 전반부에서는 읽기, 쓰기, 수학, 말하기 표현, 듣기 등 학업적으로 중요한 영역에서 특정학습장애의 학문적인 작업을 기술하는 것에 초점을 두었다. 그리고 이 책의 후반부에서는 특정학습장애 판별 모델과 방법을 강조하고 있는데 이를 통해 다양한 관점을 찾을 수 있다.

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