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우리 말과 글을 담은 7인7색 국어수업 이야기
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우리 말과 글을 담은 7인7색 국어수업 이야기

  • 전국초등국어교과모임
  • |
  • 에듀니티
  • |
  • 2016-03-09 출간
  • |
  • 352페이지
  • |
  • ISBN 9791185992174
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

여는 글 아이들의 삶, 말, 글을 하나로 잇다

1장 이야기, 학교를 바꾸다
01 삶과 이야기
02 국어수업 이야기
03 학교 이야기

2장 아이들의 삶을 담은 시, 노래
01 아이들에게 시를
02 수시로 시노래!
03 놀이하듯 시 쓰기
04 시, 배로 즐기기

3장 고학년도 즐기는 그림책
01 ‘그림책’이라는 멋진 재미
02 그림책, 국어와 만나다
03 그림책 소개하기

4장 잔소리 말고 옛이야기
01 교실에 옛이야기 책을 두고
02 ‘권선징악’이 담기다
03 옛이야기로 수업하기

5장 들려주고 들어 주는 글쓰기
01 입말에서 글말로
02 무엇을 들려줄까?
03 생활글 쓰기

6장 가깝고 쉽게 비문학
01 비문학 수업은 어렵다?
02 주제, 목표 중심으로 재구성하기
03 다양한 전략 시도하기

7장 세상으로 통하는 길 토론
01 토론 열기
02 토론 진행하기
03 온작품 읽고 토론하기
04 달라지는 아이들

저자소개

저자 전국초등국어교과모임
‘국어교과’로 한데 모여 공부한 지 10년을 바라보고 있다. 현재 전국 600여 명의 회원들이 스무 개의 지역 모임을 이루어 활발히 활동 중이다. 2005년 봄호를 시작으로 2013년 여름호까지 서른일곱 편의 정기간행물을 발간하였으며, 대안 국어교과서인 <우리말 우리글>을 비롯하여 시, 그림책, 교육연극 관련 실천서와 자료집을 펴냈다. 또한 전국연수를 열고, 찾아가는 연수로 뜻 있는 지역 교사들을 만나고 있다.
단순히 국어교과 전문 연구 모임이 아니며, 아이들의 삶에 말과 글이 차지하는 위치와 가치를 깨닫고 단위 교과를 뛰어넘는 통합적인 안목으로 수업을 준비하자는 것이 모임의 바탕이자 뜻이다. 이런 뜻과 실천을 증명할 새로운 교실과 학교를 꿈꾼다.

1장(이야기) - 김영주(경기 광주 남한산초등학교 교장)
경기 광주에 위치한 남한산초등학교의 교장이다. 나 자신의 생각과 느낌을 넘어 지금, 이곳에 있는 아이들의 삶과 마음을 알고자 애쓰는 선생으로 살고 싶어 한다.

2장(시, 노래) - 노복연, 이연숙, 위희숙(여주초등국어교과모임 교사)
노복연
여주 금당초등학교 교사이며, 여주초등국어교과모임 밭한뙈기에서 10년 가까이 공부하고 있다. 아이들과 산책하고 시 쓰고 차 마시는 일을 가장 즐거워한다.

이연숙
여주 가남초등학교에 근무하고 여주초등국어교과모임 밭한뙈기에서 10년 가까이 공부하고 있다. 아이들과 시를 노래하면서 아이들보다 더 행복해하는 ‘노래샘’이다.

위희숙
여주 세종초등학교 교사로 여주초등국어교과모임 밭한뙈기에서 10년 가까이 공부하고있다. 아이들과 함께하며 자율적인 동기를 부여하기 위해 노력한다.

3장(그림책) - 임연아(시흥 연성초등학교 교사)
경기 시흥 연성초등학교 교사로, 괜찮은 아이들과 괜찮은 교실에서 환한 봄날을 꿈꾼다. 맛난 그림책 보고 글밭 가꾸고 시랑 도란거리며 아이들과 더불어 날마다 조금씩 자란다.

4장(옛이야기) - 조경아(가평 미원초등학교 교사)
경기 가평 미원초등학교 교사로, 가평초등국어교과모임 선생님들과 동화, 어린이문학, 옛이야기 공부를 함께 해 왔다. 아이들을 그대로 존중하는 교사가 되려고 노력한다.

5장(글쓰기) - 박진환(논산 반곡초등학교 교사, 전국초등국어교과모임 회장)
충남 논산의 반곡초등학교 교사이자 전국초등국어교과모임의 회장이다. 아이들 곁에서 사는 법을 익힌 지 20년째로 이제야 조금씩 교육이 보이고 아이들이 보인다고 한다.

6장(비문학) - 박지희(서울 노원초등학교 교사)
서울 노원초등학교 교사. 텍스트와 세상이 던지는 질문에 아이들이 답하게 하는 방법을 찾고자 모임과 연수, 강의로 배움과 실천을 나누며 살고 있다.

7장(토론) - 이경욱(구리 인창초등학교 교사)
경기 구리의 인창초등학교 교사이다. 교실에서만큼은 억울하고 답답한 마음이 들지 않도록 토론을 열심히 실천하는 중이다. 지금껏 말 잘하는 교사였지만 잘 들어 주는 교사로 살고 싶어 한다.

도서소개

‘국어교과로 아이들이 자기 삶을 돌아보고 세상을 읽게 할 수 있다!’는 믿음으로 출발한 전국초등국어교과모임이 지난 10년 동안의 경험과 실천 이야기를 책으로 묶어 냈다. 모임 초기부터 활동해 온 7인의 교사들이 시행착오를 겪으며 쌓은 노하우와 철학을 ‘시, 그림책, 옛이야기, 비문학, 글쓰기, 토론’ 등 국어교과와 학교 교육 전반을 아우르는 이야기 속에 저마다의 색깔로 생생하게 담았다. 이들이 국어교과로 아이들과 나누는 수업 이야기는 각각 다르지만, 크게 보면 모두 하나이다. 언어 활용에 무게를 둔 기능적인 교과과정으로 뿔뿔이 흩어진 아이들의 삶, 말, 글을 잇는다는 것. 시가 왜 필요한지 모르고, 이리저리 잘린 바탕글 속에서 읽기에 흥미를 잃는 아이들에게 말과 글을 돌려주기 위해 국어교과서를 재구성하고 국어수업, 더 나아가 통합 수업을 이끌어 온 이야기들이 때론 진지하게, 때론 따뜻하게, 때론 재미있게 펼쳐진다. 7인 교사들이 풀어놓는 일곱 빛깔의 국어수업 이야기는 수업 진행 방법부터 참고할 만한 책, 나아가야 할 방향 등을 친절하게 알려 준다. 교과과정과 연결되는 지점을 찾아 수업에 적용하고, 그 속에서도 아이들의 삶을 담기 위해 애썼다. 교실 현장에서 아이들의 말글이 변하는 과정을 함께 겪을 수 있다. 교사뿐 아니라 아이의 독서와 말글에 관심이 많은 부모들에게도 추천한다. 초등학교의 국어수업을 엿볼 수 있을 뿐 아니라, 아이들에게 시, 그림책, 옛이야기, 비문학, 글쓰기, 토론이 왜 필요한지, 어떻게 가르쳐야 할지, 도움이 되는 책은 무엇인지에 대한 힌트를 얻을 수 있다. 무엇보다 이 책을 읽고 나면 아이의 삶, 말, 글에 귀를 기울이는 자신을 만날 수 있을 것이다.
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