서문 3

제1부: 공동체문화와 삶을 함께 일구는 교과교육 방법론 11

Ⅰ. 4차산업혁명 시대의 지식교육에 대한 문제 제기 13
Ⅱ. 공교육의 성격에 관한 역사적 탐색과 개혁의 필요성 19
Ⅲ. 교과교육과 문화교육의 융합적 지평 열기 25
Ⅳ. 삶 중심 교육과 교과·문화교육의 융합적 교육원리 33
Ⅴ. 교과교육과 문화교육의 융합적 교육 방법론 49
Ⅵ. 삶 중심 교육과정의 의미와 유형 59
Ⅶ. 삶 중심 단원교육과정 구성의 절차와 방법 75
Ⅷ. 공동체문화와 삶을 함께 일구는 교과교육의 길 119

제2부: 대화공동체 형성을 통한 삶 중심 인권교육과정 구성 및 실천 사례 133

Ⅰ. 인권의 시작은 존재 그대로 수용 받는 경험 135
Ⅱ. 상호이해에 기반한 삶 중심 인권교육의 필요성 141
Ⅲ. 삶 중심 인권 교육의 방향 145
Ⅳ. 대화 공동체 형성과 인권의식의 성장 149
Ⅴ. 연구방법 153
Ⅵ. 우리가 빚어낸 삶 중심 인권교육 이야기 171
Ⅶ. 대화적 보살핌 공동체로 한 걸음 더 나아가기 361
Ⅷ. 인권교육에 관한 성찰 377