프롤로그

Part1. ADHD
ADHD와 분노 조절 장애를 가진 아이
충동성이 물건 소비에 집중된 아이
ADHD에 대한 이해
독특한 아이, 인디고 아이들
산만함 지수가 높은 아이, 차분함 지수가 높은 교사
교사가 바라보는 ADHD, 교실에서 만나는 ADHD
생각 나누기 | 아이를 바라보는 서로 다른 시각

Part2. 요즘 아이들
공격적이고 폭력적인 아이들
반항하는 아이들
욕하는 아이들
외모가 전부인 아이들
고삐 풀린 망아지, 성(性)
등교를 거부하는 아이
자기 잘못은 없고 남 탓만 하는 아이
요즘 아이들이 어려운 교사
생각 나누기 | 선생님과 아이 사이에서

Part3. 갈등 조정으로 푸는 학교폭력
학교폭력으로 이어지는 갈등 상황
학교폭력예방법과 교사의 힘듦
갈등 조정 대화 모임을 통한 해결
생각 나누기 | 대화를 통해 아이들은 성장한다
갈등 조정을 위한 대화 모임 진행 순서

Part4. 비자살성 자해
교사가 만난 자해하는 아이
자해하는 아이의 특성
자해하는 아이의 부모 이야기
자해하는 아이에 대한 교사의 고민
자해하는 아이 상담의 어려움
자해하는 아이와 담임의 대화
비자살성 자해 vs 자살 시도
자해하는 아이 Q&A

Part5. 마음이 멍든 아이들
자신의 틀 속에 갇힌 강박 경향 아이들
자신에게 화살을 쏘는 우울 경향 아이들
생각 나누기 | 선생님의 잘못이 아니다
공상의 세계로 숨는 조현 경향 아이들
마음이 멍든 아이들 치료하기
생각 나누기 | 상담과 치료를 거부하는 학부모

Part6. 학부모 상담
학부모 상담에 대한 교사의 마음
집에서 내 아이, 학교에서 그 아이
교사가 놓치기 쉬운 아이와 부모의 관계
아이의 문제 행동으로 상담이 필요할 때
학부모 유형별 상담 대응하기
사춘기 아이를 둔 부모의 어려움
교사의 전문성을 인정하지 않는 학부모
지금도 선생님은 학부모 상담을 잘하고 있다
담임교사의 부적응 학생 부모 상담 이야기
생각 나누기 | 학부모의 선택에 대한 거리 두기

에필로그
참고문헌