옮긴이의 글

도입
왜 학생들은 학습 의욕을 잃을까? / 성공적인 학습을 이끄는 데 필요한 몇 가지 믿음
〈반성적 물음〉

제1장 노력 불러일으키기
왜 노력을 불러일으키는 것이 중요할까?
노력을 불러일으킬 방안
노력을 뜻하는 말 사용하기 / 낙인찍지 않기 / 부정확한 답변이나 실수를 학습의 실패로 여기지 않기 / 다시 하거나 바로잡을 기회 허용하기 / 매일 조금씩 나아지도록 격려하기 / 평가할 때 노력의 과정과 결과 둘 다 고려하기 / 호의적인 피드백 제공하기 / 의욕과 노력을 촉진하기 위해 긍정적인 행동에 따뜻한 관심 보이기 / 작고 쉬운 것부터 권유하기 / 노력에 관한 실천 서약서 작성하기 / 노력해야 하는 까닭 알려주기 / 노력에 대해 칭찬하기
〈반성적 물음〉

제2장 자신감과 희망 심어주기
왜 자신감과 희망을 심어주는 것이 중요할까?
자신감과 희망을 심어줄 방안
학업성취의 유익함 일깨우기 / 학업 내용을 일상생활과 관련짓기 / 적절한 수준의 학습 과제 제시하기 / 학생들을 무한한 가능성의 대상으로 여기기 / 학습 과정의 중요성 강조하기 / 기본적 학습기술에 대한 숙련도 높이기 / 교사 자신의 잘못이나 실수 인정하기 / 학업 목표 세우기 / 학생들이 계획적이고 체계적인 생활을 하도록 돕기 / 학생들의 장점과 학업성취의 가능성에 관심 기울이기 / 목표에 가까이 이르렀음을 주지시키기 / 요구하기 전에 베풀기 / 선심 쓰는 듯한 인상 풍기기 / 숙제를 제시할 때의 주의할 점 / 긍정적인 확언 권장하기
〈반성적 물음〉

제3장 참여도와 영향력 높이기
왜 참여도와 영향력을 높이는 것이 중요할까?
참여도와 영향력을 높일 방안
학습 거부에 긍정적으로 대응하기 / 감사의 마음 표현하기 / 생활 규칙을 정하는 데 학생들 참여시키기 / 영향력을 과시하려는 학생들의 욕구를 올바른 방향으로 이끌기 / 의견 요청하기 / 학생들이 수업 내용의 일부를 가르치도록 하기 / 책임감 불러일으키기 / 힘겨루기에 효과적으로 대처하기 / 수업에 참여하는 학생들 환영하기 / 학업이나 생활에 관하여 학생들과 전화 통화하기 / 학업성취에 대한 학생들의 가능성 일깨우기 / 외적 보상을 효과적으로 활용하기 / 학습 내용이나 방법을 선택할 기회 제공하기 / 차분한 마음 갖게 하기
〈반성적 물음〉

제4장 인간관계 맺기
왜 긍정적인 인간관계를 맺는 것이 중요할까?
긍정적인 인간관계를 맺을 방안
진솔한 모습 보여주기 / 학생들에게 이들 자신은 인격체로서의 소중한 존재임을 주지시키기 / 학업에 관한 의견 물어보기 / 쪽지 편지 보내기 / 진심 어린 칭찬 해주기 / 2분 할애하기 / 합석하여 점심 식사하기 / 학생들끼리 서로를 지지하고 응원하는 분위기 조성하기
〈반성적 물음〉

제5장 학습에 대한 열정 불러일으키기
왜 학습에 대한 열정을 불러일으키는 것이 중요할까?
학습에 대한 열정을 불러일으킬 방안
학생들에게 이들의 교사가 된 것을 감사히 여기고 있음을 보여주기 / 가르침에 대한 열정 보여주기 / 평생 학습자로서의 모습 보여주기 / 웃음의 순간 만들기 / 학생들의 주의와 관심 사로잡기 / 잠시 멈추기 / 상황극과 음악 활용하기 / 생활 속의 이야깃거리 활용하기 / 특별한 행사의 날 마련하기 / 개방형 질문 사용하기 / 비디오 게임을 학습 도구로 활용하기
〈반성적 물음〉

끝맺음 - 포기하지 마세요