제1장 장애아에 대한 이해
1.장애아를 이해하기 위한 기본적 시점
2.장애의 종류와 특징

제2장 "수용"에 직면하여 고려해야할 시점
1.정상화의 원리와 방과후 교육
2.아이의 장애와 발달 상태를 파악한다
3.보육조건 개선에 대한 전망을 갖는다
4.일반아동에게 장애아에 대한 이해를 증진시킨다
5.학교, 교사와의 연대를 강화한다
6.연구, 연수의 충실

제3장 장애아의 수용실태와 과제
들어가며
1.현재의 입소상황-실태조사를 통해
2.국가의 시책, 보조금
3.급속히 확산되는 시, 군, 구의 단독사업
4.앞으로의 과제

제4장 장애아 전담 "방과후 보육" 실태와 과제
머리말-"장애아 방과후 보육"이란
1."장애아 방과후 보육"에 주어진 역할
2."장애아 방과후 보육"의 실태와 과제

제5장 실천의 현장에서
취업 모성의 바람을 수용하면서
산책보육으로 풍부한 생활의 확산을
동료 속에서 즐겁고 여유롭게 자란다

제6장 장애아의 "방과후 문제"와 관련제도 시책
들어가며
1.장애를 가진 아이의 "방과후 생활"의 실태와 "방과후 문제"의 의미
2.요구되는 여러 시책
3.방과후 케어를 위한 제도, 시책
맺음말을 대신하여-권리로서의 방과후 케어

부록(자료와 정보)
1.일본의 "장애아 방과후 보육" 관계단체 소개
2.우리나라의 장애아 관련 단체 소개