프롤로그: 다시, 교육을 생각하다

제1부 교육, 우리 모두의 미래를 위한 희망
01. 교육이라는 이름의 전차
02. 선생님, 그 위대한 존재
03. 학교 교육은 공공재인가 서비스인가

제2부 우리는 어디로: 생성 AI와 초저출산, 초고령화 시대, 우리 교육이 나아갈 길
01. 교사가 살아야 교육이 산다: 교육이 가능한 교실로의 회복
02. 교육 재설계, 교육 본질을 향한 투쟁: 우리 모두를 위한 교육으로의 대전환
03. 학교의 존재 이유와 교육4주체의 역할: 권리와 책임 그리고 합리적 권위
04. 공교육 정상화의 첫걸음: 교사의 합리적 권위 회복
05. 행복한 교사가 만드는 행복한 학생: 공교육 해체를 막기 위한 마지막 탈출구
06. 생성 AI시대 주도권을 가진 교사와 보조로서의 AI 디바이스: 단순 암기, 추론 능력을 넘어 메타 인지 키우기
07. 교육이라는 기간산업(基幹産業): 초저출산, 인구절벽, 고령화 사회 대응 핵심 솔루션

제3부 AI 디지털 교과서의 명암(明暗): 디지털 시대, 아날로그 교육의 장점 극대화를 위한 전략
01. 아동의 뇌 발달과 아동 및 청소년의 AI 디지털 기기 사용에 따른 영향
02. AI 디지털 기술과 현대 교육의 변혁: AI 디지털 교육의 한계와 가능성
03. AI 디지털 교과서 활용을 위한 전제 조건

제4부 지식교육만큼 중요한 사회정서교육, 우리는 무엇을 어떻게 해야 하나?
01. 지능의 다차원: 이성 지능과 사회정서 지능
02. 사회정서학습과 아이들의 사회정서를 높이는 유용한 방법
03. IQ를 넘어 MQ를 높이는 교육으로의 진화
04. 학부모교육은 왜 중요하며 우리는 무엇을 해야 할까
05. 아이들과 국가를 살리는 묘책: 애착 기반의 "관계형성"이라는 마법

제5부 한국교육이 미국 교육에 묻다: 수지오 교장선생님과의 인터뷰
01. 교육 목적, 특징, 체계 그리고 장단점 ·
02. 교육 방식과 학생 평가
03. 교사 자격, 연수, 급여
04. 교사와 학부모와의 소통: 학부모 민원 및 갈등 처리
05. 문제 행동 학생에 대한 대처
06. 한국교육과 미국교육의 차이점
07. 미국의 교육 현장: 워키토키가 인상적이었던 미국 학교의 교장선생님들

에필로그
참고문헌