시작하며_어린이를 향한 간섭과 제지와 금지로부터 얻는 것

1. 어린이는 어떻게 유능함을 잃는가
놀이터, 없어도 괜찮아
노는 시간, 누가 정해
장난감, 적어도 좋아
창조할 수 없는 고통
어린이가 놀이터 디자이너
장애물은 언제나
어린이가 살려면
살 수 없는 것
어린이의 선택과 결정을 지원하고 옹호하며

2. 어린이는 어떻게든 논다
떠들며 놀다
어지르고 놀다
더럽게 놀다
만들며 놀다
파괴하며 놀다
어지럽게 놀다
파면서 놀다
돌아다니며 놀다
나가서 놀다
학교에서 놀다
불과 놀다
위험하게 놀다
경계에서 놀다
느긋하게 놀다

3. 최선의 어린이 놀이 환경 어떻게 만들까
돌아와
어린이를 속이지 않는
버려진 것을 하나씩 모아
목록을 만들고 분류하기
잡동사니 놀이터의 안전과 유지에 관하여
잡동사니가 자유놀이와 만났을 때

4. 나의 어린이 & 놀이 아포리즘

마치며_우리는 어린이를 모른다