PART 01 교육행정의 개념과 교육행정에 대한 이론적 관점 / 9

CHAPTER 01 교육행정의 개념구조 11
1. 우리나라 학교의 발달과정과 교육행정 현상 11
2. 교육행정에 대한 학자들의 관점과 학설 13
3. 교육행정에 대한 관점, 맥락적 특성과 교육행정의 원칙 22

CHAPTER 02 교육행정에 대한 이론적 탐구 39
1. 한국교육행정의 학문적 발달과정과 과제 39
2. 교육행정학의 발달과정 46
3. 교육행정에 대한 이론적 관점의 틀 49
4. 고전적 조직이론의 관점(Classical Organizational theory) 53
5. 조직 내 개인: 인간관계론의 접근 55
6. 행동과학적 접근 57
7. 개방체제 관점 61

PART 02 교육행정의 법적 기초 / 75

CHAPTER 03 헌법과 교육행정 77
1. 교육행정과 헌법 77
2. 헌법의 주요 내용 81
3. 헌법상의 교육에 관한 조항의 변천 86
4. 헌법상 교육행정의 원칙 89
5. 헌법재판과 교육행정 102
6. 교육행정에서 헌법 운용의 현실과 발전 과제 104

CHAPTER 04 교육 관계 법률의 구조 107
1. 교육제도와 법 107
2. 교육법의 법원 108
3. 교육 관계 법률의 입법과정 111
4. 교육 관계 법률의 구조와 내용 115
5. 교육 관계 법률의 발전 과제 128

CHAPTER 05 교육법의 쟁점과 과제 131
1. 교육행정과 법의 현실 131
2. 교육 관계 법률의 내용 136
3. 교육 관계 법률의 형식 142
4. 교육법의 수호 148

PART 03 교육 거버넌스 / 155

CHAPTER 06 교육행정과 거버넌스 개념의 등장 157
1. 거버넌스의 의미 157
2. 거버넌스 개념의 등장 배경 165
3. 거버넌스의 유형 168
4. ‘교육 거버넌스’의 현실과 발전 과제 178

CHAPTER 07 국제 및 국가 수준의 교육 거버넌스 185
1. 국제 수준의 교육 거버넌스 185
2. 국가 수준의 교육 거버넌스 195
3. 국제 및 국가 수준 거버넌스의 발전 과제 206

CHAPTER 08 지방 및 학교 수준의 교육 거버넌스 213
1. 지방 수준의 교육 거버넌스 213
2. 학교 수준의 교육 거버넌스 231
3. 지방 및 학교 수준 교육 거버넌스의 발전 과제 237

PART 04 교육정책 / 241

CHAPTER 09 교육정책의 과정 243
1. 교육정책이란 무엇인가 243
2. 교육정책의 과정 246
3. 교육정책 과정의 제이론 261
4. 한국의 교육정책 과정: 일반적 논의 275
5. 교육정책의 합리성 회복을 위한 과제 281

CHAPTER 10 한국교육정책의 전개과정 287
1. 한국교육의 발전단계 287
2. 새로운 과제를 제기하는 맥락 307
3. 새로운 대응: 학생중심, 협치(Governance), 수평적 다양화와 공동체 접근 310

PART 05 학교운영 / 317

CHAPTER 11 학교의 특성-학교란 무엇인가? 319
1. 학교의 의미 319
2. 학교조직을 바라보는 관점 324
3. 학교에 대한 변화된 관점 330

CHAPTER 12 교육 리더십 341
1. 교육 리더십의 의의 341
2. 교육적 리더십의 연구 342
3. 교육 리더십의 새로운 동향 349
4. 교육 리더십의 개념과 구성 요소 357
5. 한국의 교육 현실과 교육 리더십 전망 362

CHAPTER 13 학교혁신모형 369
1. 학교혁신의 의의 369
2. 학교혁신의 다양한 접근 371
3. 학교혁신의 딜레마: 변화의 어려움과 극복 방안 382
4. 학교혁신의 국내 사례 385

PART 06 교육행정의 주요 과제 / 395

CHAPTER 14 학생의 학업 성취 397
1. 한국 학생의 학업성취 실태 397
2. 학업성취에 대한 국제 비교 시사점 401
3. 학업성취에 영향을 미치는 요인 403
4. 학생 학업성취에 대한 새로운 접근 407

CHAPTER 15 교원의 역량개발 417
1. 교원 역량개발의 개념과 중요성 417
2. 교원 역량개발을 위한 국내외 사례 421
3. 교원 역량개발의 주요 유형 425
4. 교원역량개발의 도전과제 430
5. 미래 지향적인 교원 역량개발의 방향 432

CHAPTER 16 교육과정 운영과 교육행정 437
1. 교육과정행정의 개념과 의의 437
2. 교육과정 행정의 구조와 조직 439
3. 학교제도 설계와 교육과정 449
4. 학교 조직과 교육과정 운영의 표준 운영 절차 451
5. 교육과정정책의 전개와 현황 454
6. 교육과정행정의 과제 458

CHAPTER 17 학생 복지와 교육행정 465
1. 교육행정에서 학생의 위치 465
2. 학생의 현실 469
3. 학생 인사 행정의 현황 472
4. 위기 학생과 학생 복지 475
5. 학생 인권 현실과 과제 478
6. 학생의 학교 운영 참여의 현실과 과제 483

CHAPTER 18 교육재정 운영의 효율화 491
1. 교육재정의 의미 491
2. 교육재정의 효율화 494
3. 교육재정의 실제적 흐름: 확보, 배분, 집행, 평가 502
4. 교육재정의 발전 과제 518

CHAPTER 19 교육의 책무성과 교육행정 525
1. 교육 책무성의 개념과 유형 525
2. 교육 책무성의 확보 기제 533
3. 교육 책무성의 발전 과제 547
4. 고등교육 책무성 기제에 대한 성찰과 향후 과제 550

CHAPTER 20 한국교육행정의 과제 557
1. 새로운 상황 557
2. 교육행정의 과제 565
3. 결론 572

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