목차
한국 독자를 위한 서문 ／ 004
도입 ／ 015
1장 효과적인 개별화지도가 갖춰야 할 필수 요소 ／ 026
학습자에 초점을 둔 교육 ／ 031
효과적인 개별화지도를 위한 모형 ／ 033
개별화지도를 지지하는 뇌 연구 ／ 041
개별화지도의 핵심／ 045
2장 사고방식, 학습환경, 개별화지도 ／ 048
사고방식, 관점이란 무엇인가 ／ 053
유능한 교사의 사고방식 ／ 055
고정관점과 성장관점 ／ 067
교실환경과 개별화지도 ／ 076
연습문제 2.1 사고방식과 개별화지도에 대한 질문 ／ 086
연습문제 2.2 학생들의 정의적 욕구, 학습환경, 개별화지도에 대한 질문 ／ 088
연습문제 2.3 학생들의 인지적 특성 및 그 특성을 지지하는 학습환경에 대한 성찰 ／ 092
연습문제 2.4 학생의 인지적 욕구, 학습환경, 개별화지도에 대한 질문 ／ 094
3장 교육과정과 개별화지도 ／ 096
수준 높은 교육과정의 중요성 ／ 099
수준 높은 교육과정은 학습내용 목표를 중심으로 조직된다 ／ 103
수준 높은 교육과정은 요소들 간의 연계성이 높다 ／ 110
수준 높은 교육과정은 학생들의 이해에 초점을 맞춘다 ／ 112
수준 높은 교육과정은 학생들을 참여시킨다 ／ 121
수준 높은 교육과정은 실제적이다 ／ 123
수준 높은 교육과정 개별화하기 ／ 127
연습문제 3.1 교육과정 단원의 수준을 높이기 위한 질문 ／ 130
4장 수업에서의 학생평가와 개별화지도 ／ 132
과거부터 내려오는 낡은 생각: 평가에 대한 부정적인 이미지 ／ 135
시험과 스트레스 ／ 139
평가에 대한 좀 더 생산적인 관점 ／ 142
평가의 목적 ／ 147
평가와 개별화 ／ 154
성적 산출과 개별화교육 ／ 160
명확한 학습목표의 중요성 ／ 165
연습문제 4.1 평가가 효과적인지 판단하기 위한 질문 ／ 168
5장 학습준비도에 따른 개별화지도 ／ 170
학습준비도와 학습능력 ／ 175
학습준비도를 다루는 것이 왜 중요한가 ／ 176
학습준비도에 따른 개별화수업을 계획할 때 학급요소의 역할 ／ 183
학습준비도에 대응하여 수업을 개별화하기 위한 지침 ／ 189
학습준비도를 토대로 학습내용·학습과정·학습결과물 개별화하기 ／ 195
학습계약과 층위별 활동을 통해 개별화하기 ／ 200
연습문제 5.1 학습준비도를 토대로 수업을 개별화하기 위한 체크리스트 ／ 210
연습문제 5.2 학습준비도를 토대로 학습내용·학습과정·학습결과물 개별화하기 ／ 214
6장 흥미에 따른 개별화지도 ／ 218
학생의 흥미에 관심 갖기 ／ 223
왜 학생의 흥미에 대응하는 것이 중요한가 ／ 224
신경과학과 흥미 ／ 227
수업에서 학생들의 흥미를 다루기 위한 7가지 테마 ／ 230
흥미기반 개별화수업을 계획할 때 학급 요소의 역할 ／ 234
학생의 흥미에 대응하여 수업을 개별화하기 위한 몇 가지 지침 ／ 237
학생의 흥미를 토대로 학습내용·학습과정·학습결과물 개별화하기 ／ 244
전문가모둠과 사이드바 학습을 통해 개별화하기 ／ 248
연습문제 6.1 학생들의 흥미에 근거하여 수업을 개별화하기 위한 체크리스트 ／ 256
연습문제 6.2 학생들의 흥미를 토대로 학습내용·학습과정·학습결과물 개별화하기 ／ 260
7장 학습양식에 따른 개별화지도 ／ 264
선호하는 학습양식 요소 ／ 267
학습양식: 진화하는 개념 ／ 282
학습양식에 대응하여 수업을 개별화하기 위한 몇 가지 지침 ／ 287
학습양식을 토대로 학습내용·학습과정·학습결과물 개별화하기 ／ 293
‘통합모둠’과 ‘생각모자’를 통해 개별화하기 ／ 300
이 장을 마무리하며 ／ 308
연습문제 7.1 학생들의 학습양식에 근거하여 수업을 개별화하기 위한 체크리스트 ／ 312
8장 개별화수업 운영하기 ／ 316
수업운영의 일반적인 관점 ／ 321
수업운영의 대안적인 관점 ／ 322
리더형 교사의 7가지 원칙 ／ 329
리더형 교사의 학년 초 전략 ／ 331
학생들 사이의 학습 차이를 이해하기 위한 전략 ／ 335
학생들이 개별화수업에 대해 생각하도록 돕기 ／ 338
개별화수업을 운영하기 위한 몇 가지 지침 ／ 343
성공적인 리더십과 관리능력 ／ 351
결론 ／ 353
연습문제 8.1 효과적인 모둠활동을 위한 교사 지침 ／ 356
찾아보기 ／ 359
참고문헌 ／ 362
저자소개 ／ 370