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입학사정관제Y파일-5(입학사정관제대비시리즈)
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입학사정관제Y파일-5(입학사정관제대비시리즈)

  • 이만석
  • |
  • 네오씽크
  • |
  • 2012-08-15 출간
  • |
  • 278페이지
  • |
  • ISBN 9788992386777
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

제1장 입학사정관제 프롤로그 5p
1. 대학입시의 흐름이 달라졌다.
2. 내 제자만 합격하면 돼!
3. 우리 아이들의 꿈을 만들어주자!
4. 진로를 바꿔 합격했어요.
5. 대학에서 학생을 선발하는 방법은 다양하다.
6. 입학사정관의 말 말 말...
7. 서울대 입학사정관의 말 말 말...
8. 주요 대학 입학사정관의 말 말 말...
9. 입학사정관제에서 합격생 학생부 내신등급과 합격사례

제2장 입학사정관제란 무엇인가? 51p
1. 입학사정관제 전형 합격생 유형 분류
2. 합격생을 통해 확인한 입학사정관제 필수 준비 사항
3. 입학사정관제, 세가지 핵심 요소를 갖추면 어렵지 않아요.
4. 시선을 끄는 입학사정관제 전형
하나. 서울대 둘. 고려대 셋. 연세대 넷. 카이스트
다섯. 포스텍 여섯. 경희대 일곱. 중앙대
5. 입학사정관제 합격을 위한 자가 진단
·어떤 꿈을 꾸고 있는가?
·학습 능력을 향상시켰는가?
·어떤 리더십을 발휘했는가?
·제대로 된 봉사활동을 하였는가?
·글로벌 리더십, 문제해결 능력, 창의성을 갖추고 있는가?
6. 특색 있는 학교 교육프로그램에 적극 참여했어요.
·입학사정관제 대비 학교 교육 프로그램
·기타. 학교별 입학사정관제 전형 대비
7. 클릭! 비교과 스펙 보따리 ‘동아리 활동’
8. 동아리 활동으로 대학에 합격했어요.
9. 톡톡 튀는 다양한 동아리 활동

제3장 자기소개서 Y·파일 89p
1. 자기소개서로 대학에 합격했어요.
2. 서울대에 합격하는 자기소개서 작성법
3. 연세대에 합격하는 자기소개서 작성법
4. 합격하는 자기소개서 작성 최종 점검 사항
5. 쉿! 합격하는 자기소개서 Y 파일
6. 자기소개서를 이렇게 작성해보세요.
하나. 서울대 둘. 연세대 셋. 경희대 넷. 성균관대

제4장 추천서 Y·파일 155p
1. 추천서에 얽힌 불편한 진실
2. 추천서 질문 항목
3. 서울대는 내용이 충실한 추천서를 선호합니다.
4. 연세대는 구체적인 일화가 녹아있는 추천서를 원합니다.
5. 추천서를 이렇게 작성해 보세요.
하나. 서울대 둘. 연세대 셋. 경희대, 한양대 넷. 성균관대 다섯. 중앙대

제5장 포트폴리오의 미학 183p
1. 포트폴리오를 만들어 합격했어요.
2. 합격하는 포트폴리오 만들기
3. 합격 포트폴리오 작성 TIP
4. 나만의 개성 있는 포트폴리오 만들기
5. 합격 포트폴리오 작성 (하나)
·진로를 찾으려고 노력했어요.
·내 꿈은 이렇게 변해왔어요.
·직업 정보를 탐색했어요.
·직업 체험 프로그램 정보
·꿈을 향한 출발점에 서다.
·적성에 맞는 학과 선택
·독서기록장을 멋지게 꾸몄어요.
·독서와 토론을 함께...
·독서와 체험 학습을 동시에...
·역사 관련 논문 포트폴리오
·개화기 서양인과 조선인의 만남
·자연계열 지원 학생의 [화학반 동아리 실험 보고서]
·다니고 싶은 대학에 다녀왔어요.
6. 합격 포트폴리오 작성 (둘)
·HOBY 리더십 캠프에서 리더십을 키웠어요.
·화학반 동아리 회장으로 활동했어요.
·학급 회장으로 활동하면서 리더십을 발휘했어요.
·학생 회장으로 활동했어요.
7. 합격 포트폴리오 만들기 (셋)
·제 자신은 제가 잘 알아요.
·저의 인생 헌장을 만들고 실천했어요.
·저는 이미 저의 미래를 예언했답니다.
·저의 꿈은 뇌과학자랍니다.
·책을 읽고, 독서 퀴즈대회에 참가했어요.
·그림은 저의 특·장점이랍니다.
·저의 논술 능력을 점검했어요.
·작가와의 대화에 참여했어요.
·봉사활동을 통해 제가 변했어요.
·의상디자이너의 꿈을 향해...
·문학 캠프에 참가했어요.
·모의재판에서 검사 역할을 맡았어요.

제6장 면접 Y·파일 257p
1. 서류 면접에서 대면 면접으로...
·입학사정관제 면접에서 출제된 구술 문항
·면접에 들어가기 전, 면접 체크 사항 (√)
·입학사정관제 전형에서 불합격한 면접 유형
·눈에 띠는 입학사정관제 면접
·신문 활용 동아리를 통한 면접 대비 방법 TIP
·면접 평가 영역 및 평가 기준

부록 267p
부록 하나.
1. 제출 서류 평정표 1
2. 제출 서류 평정표 2
3. 제출 서류 평정표 3
부록 둘.
1. 서울대 입학사정관제 전형 안내 책자 (정리)

도서소개

입학사정관제를 통해 대학 합격의 꿈을 이루고자 하는 수험생과 학부모를 위한 「입학사정관제 대비 시리즈」 제5권 『입학사정관제 Y 파일』. 이 책은 대학 입시 수시 전형의 입학사정관제 전형에 대하여 실질적이고 구체적인 접근하고 있다. 수시 입시에서 입학사정관제 전형이 갖는 비중을 일깨우며, 이 전형에서 학교생활 기록부, 자기 소개서, 추천서를 작성하는 방법을 구체적인 사례와 함께 안내한다. 아울러 합격생들의 실질적인 사례 글과 포트폴리오 등을 수록하여 준비 전략을 체계적으로 세울 수 있게 도와준다.
“입학사정관제 합격전략 포트폴리오”

대학 입시 수시 전형에서 최근 최대의 이슈가 되고 있는 입학사정관제 전형에 대하여 실질적이고 구체적인 접근(입학사정관제로 합격한 학생들의 실질적인 사례 글)을 통해 설명해 주고 있는 책이다. 수시 입시에서 입학사정관제 전형이 갖는 비중을 설명한 뒤, 이 전형의 제출 서류(학교 생활 기록부, 자기 소개서, 추천서)의 작성 방법을 구체적인 사례와 함께 안내해 주고 있다. 아울러 합격생들의 실질적인 사례 글과 포트폴리오 등을 실어 , 실질적인 입시 대비서적의 기능을 갖추고 있다. 심층 면접의 대비법과 후기, 특별 활동의 참여 방법까지도 살펴봄으로써 입학사정관제 전형을 통한 준비 전략을 체계적이고 구체적으로 세울 수 있게 도와준다.

입학사정관제 전형이 실시 된지 올해로 다섯 번째다.
그 동안의 수많은 교육 정책 중, 입학사정관제 전형처럼 교육 전문가는 물론 학생, 학부모, 교사 사이에서 참으로 다양한 이야기가 만들어지고 부풀려지고, 현재 진행형인 화제도 많지 않을 것이다.
특히 입학사정관제는 특목고 및 외국어고 입시 전형에도 큰 변화를 가져오게 했다. 소위 말하는 자기주도학습 전형이 그것이다. 자신의 꿈을 정하고 이를 성취하기 위한 계획을 수립하고, 꿈에 다가서기 위해 독서하고, 체험하고, 봉사하고, 자격증 및 인증을 취득하고, 사진을 찍고, 기록하고, 자기소개서를 작성하는 일련의 자기주도 학습 과정이 입학사정관제 전형을 통해 대학에 진학한 학생들의 모습과 일치하기 때문이다. 이로 인해 초등학교에서부터 입학사정관제 전형을 준비해야 한다고 여기저기서 아우성이다. 과연 그럴까?
먼저 대학 진학을 목적으로 한다면, 초등학교에서부터 입학사정관제 전형을 준비해야 한다는 말은, 절반은 진실이고 절반은 거짓이다. 한 어린이가 자신의 꿈을 일찌감치 세우고 이를 이루기 위해 스스로 학습 계획을 수립하고, 꿈과 관련된 일관되고 다양한 창의적 체험활동을 경험한다면 입학사정관제 전형의 취지에 가장 알맞은 학생일 것이다. 하지만 초등학교 어린이 중, 중·고등학교 생활을 보내면서 초등학교 시절에 정한 자신의 꿈을 변함없이 유지하는 어린이가 몇이나 될까? 아마도 부모님이 매니저가 되어 꿈을 정해주고, 스케줄을 만들어 주지는 않았을까? 부모님의 말씀을 잘 듣는 아이가 ‘착한 아이’라는 교육에 익숙한 아이가 자신의 눈앞에 선명하게 보이는 길만을 걸어오지는 않았을까?
하지만 입학사정관제 전형에서 이런 지원자는 심층 면접을 통해 걸러진다는 점을 명심해야 한다. 자신이 왜 이런 활동을 했고, 자신의 역할은 무엇이었고, 활동을 통해 무엇을 배웠고, 활동을 하면서 좌절을 경험하고 그 활동이 자신에 어떤 영향은 미쳤고, 자신이 어떻게 변화되었고 성장했는가에 대한 진지한 자기 고민과 성찰 없이 입학사정관제 전형에 지원한 학생이 입학사정관제에 합격한다는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 서울대 모 교수는 고등학교 시절을 자신의 꿈을 탐색하는 시기로 표현했다. 학생의 꿈은 다양한 경험을 통해 얼마든지 바뀔 수 있고, 꿈이 변화된 이유를 지원자가 설득력 있게 표현하면 감점을 당하지 않는다고 말한 점에 유의할 필요가 있다.
또한 입학사정관제 전형을 실시하는 주요 대학들은 지원자의 초등학교, 중학교 시절의 활동과 실적 등을 요구하지 않는다. 고등학교 활동과 실적이 주된 평가 대상이다. 대학 관계자들은 초등학교와 중학교 시절의 경험과 실적을 학생 스스로 다양한 정보를 수집하고, 계획하고 판단하고 실천했다고 생각하기보다는, 초등학교 중학교 시절은 청소년들이 주변 지인들로부터 절대적인 영향을 받는 시기라고 생각하고 있기 때문이다. 그리고 그들은 이 시기를 어린 시절부터 대학 입시라는 굴레에 매어 있기보다는 좀 더 다양하고 재미있고 흥미로운 경험을 해야 하는 시기로 인식하고 있다.
하지만 입학사정관은 지원자의 열정, 잠재력, 전공 적합성, 발전 가능성을 고교 시절의 다양한 서류와 면접을 통해 발견하고자 한다. 다듬어지고 만들어진 인재가 아닌 다소 거칠고 투박하지만 두터운 먼지를 벋어버리면 자체 발광이 이루어지는 그런 인재를 찾아내는 것, 그것이 바로 입학사정관제 전형이기 때문이다.
필자는 그 동안, [자기소개서로 대학가기(2008)], [입학사정관제로 대학가기(2009)], [포트폴리오로 대학가기(2010)], [2012 자기소개서로 대학가기(통글형, 2011)] 등 입학사정관제와 관련된 책을 꾸준히 집필했다. 매번 책을 집필하고 출간하면서 한결 같은 마음이 있었다. 이번 책이 마지막이기를......
하지만 매번 다시 펜을 들을 수밖에 없었다. 그것은 입학사정관제에 대한 애정이 깊었다기보다는 입학사정관제에 대한 환상과 그릇된 정보가 교사, 학부모, 학생 사이에 넘쳐나는 것을 보았기 때문
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