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중국현대교육전개사(하)

중국현대교육전개사(하)

  • 김경식
  • |
  • 한국학술정보
  • |
  • 2012-12-07 출간
  • |
  • 635페이지
  • |
  • 188 X 254 mm
  • |
  • ISBN 9788926839379
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출판사서평




필자는 이번에 『중국현대교육전개사』를 세상에 내놓는다. 이것은 2006년에 펴낸 「중국교육전개사」(2007년 대한민국학술원 우수도서 선정)의 속편이라 할 수 있다. ‘중국교육전개사’는 그 시대적 공간을 상고로부터 청 말까지로 하였는데 이번의 ‘중국현대교육전개사’는 그 시대적 공간을 신해혁명으로부터 20세기가 다하는 1999년까지로 하여 그 시기의 교육 상황을 주로 교육제도사적으로 접근하였다.
필자는 ‘현대중국교육전개사’의 기술함에 있어, ‘하나의 중국, 2개의 국가’라는 큰틀 아래 그 시대를 구분 하였다. 중화민국과 교육(신해혁명으로부터 1999년까지의 교육상황), 일체 침략과 교육(1895년 일제의 대만 침략으로부터 1945년 일제 패망까지의 일제 중국 침략기의 교육의 상황), 중화인민공화국과 교육(1949년 10월부터 1999년까지의 교육의상황) 등 크게 3부로 나누어 총 29개장을 구성하였다.
필자의 이러한 구분은 중국대륙(중화인민공화국)에서도, 대만(중화민국)에서도, 그리고 우리나라에서도 시도되지 않은 것으로, 역사의 현실을 현실 그대로 인식한 구분이다.
본서가 한국교육사학계의 연구자들에게 중국교육사를 새로운 인식으로 연구하는 계기가 되고, 그 동안 편협한 연구 풍토를 개선하는 하는데 도움이 된다면 그 이상 바랄 게 없겠다.


목차


서문

제2부 일제침략과 교육

제1장 총설: 일제의 중국침략에 대한 개괄적 인식
제1절 9ㆍ18사변 이전과 일제침략의 거점 확보
제2절 9ㆍ18사변과 일제침략의 확대

제2장 대만의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 대만의 교육침략과정
제3절 교육제도
제4절 각급 학교교육

제3장 간도의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 간도지방 한민족의 역사적 상황
제3절 일제의 간도침략
제4절 한민족의 민족교육에 대한 간섭과 탄압

제4장 여대지구(여순, 대련)의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 여대지구 기존(旣存) 교육의 파괴와 이용
제3절 여대지구 교육침략과정
제4절 여대지구의 교육행정관리
제5절 여대지구의 학교교육

제5장 남만주철도 부속지의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 만철부속지의 교육종지
제3절 만철부속지의 학교교육
제4절 만철부속지의 사회교육

제6장 괴뢰 만주국과 일제식민지교육
제1절 총설
제2절 식민지교육의 기본노선
제3절 일제 교육침략 기구
제4절 일제의 초기 식민지 노예화 교육
제5절 식민지 교육체계의 확립과 그 전면적 실시
제6절 전시체제하 식민지교육의 강행

제7장 내몽고지구의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 몽강괴뢰정권의 교육종지
제3절 몽강지구의 각종 교육
제4절 몽강지구의 교육내용과 방법

제8장 화북ㆍ왕정정위 괴뢰정권과 일제식민지교육
제1절 총설
제2절 원래교육의 파괴
제3절 교육의 종지변화
제4절 각 유형의 교육

제3부 중화인민공화국과 교육

제1장 총설
제1절 중화인민공화국의 성립과 발전
제2절 중국교육의 개혁과 발전

제2장 공화국 초기와 교육(서기 1949. 10~1956. 9)
제1절 총설
제2절 건국초기의 문화ㆍ교육 정책
제3절 교육의 개조와 건설
제4절 사회, 사상개조 교육운동의 전개
제5절 사상문화 영역의 비판 운동과 사상개조

제3장 국가의 전면적 건설과 교육(서기 1956. 9~1966. 5)
제1절 총설
제2절 ‘쌍백’방침과 교육문화의 발흥
제3절 교육발전책의 탐색
제4절 교육혁명의 전개
제5절 교육사업의 반성과 그 발전

제4장 문화대혁명과 교육(서기 1966. 5~1976. 10)
제1절 총설
제2절 문화대혁명의 전말
제3절 학교교육의 대혼란
제4절 교육영역의 비판과 개혁
제5절 건국 후 문혁 전 17년간의 교육에 대한 전면 부정
제6절 극좌적 ‘교육혁명’
제7절 교육사업의 만회를 위한 투쟁
제8절 천안문 사건과 강청일당의 괴멸

제5장 개혁ㆍ개방의 역사적 전환과 교육(서기 1979. 11~1985. 8)
제1절 총설
제2절 하나의 ‘논쟁’과 ‘결의’
제3절 북경의 봄 운동(민주화 운동)과 등소평의 노력
제4절 교육 분야의 시정사업
제5절 교육사업의 전면적 회복과 정돈
제6절 교육개혁의 개시

제6장 전면적 개혁ㆍ개방과 교육(서기 1982. 9~1991. 12)
제1절 총설
제2절 교육사업의 지도방침
제3절 교육체제의 개혁
제4절 교육ㆍ교수의 전면적 개혁
제5절 학교 사상정치교육과 덕육사업의 개혁
제6절 농촌과 도시 교육의 종합개혁
제7절 교육의 국제교류와 합작

제7장 중국의 강국화와 교육(서기 1992. 1~1999. 12)
제1절 총설
제2절 ‘과교흥국’ 전략의 확립
제3절 교육개혁과 발전의 가속화
제4절 교육의 법제화 사업
제5절 교육체제개혁의 심화
제6절 교육개혁의 전면적 추진

제8장 유아 교육과 특수교육
제1절 유아교육의 발전
제2절 특수교육의 발전

제9장 소수민족 교육의 개혁과 발전
제1절 총설
제2절 소수민족 교육에 대한 정책과 조치
제3절 신강(新彊) 고등교육과 서장(西藏)교육에 대한 인식
제4절 소수민족 교육의 발전

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