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국어시간에 생각 키우기
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국어시간에 생각 키우기

  • 전국국어교사모임
  • |
  • 휴머니스트
  • |
  • 2020-03-23 출간
  • |
  • 296페이지
  • |
  • 140 X 210 X 24 mm /375g
  • |
  • ISBN 9791160803563
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




청소년들이 고민하고 생각해 볼 거리를 던져줍니다
이 책에는 국어 선생님들이 손수 고른, 중고등학생들이 읽고 토론하기 좋은 글 31편과 학생들이 글을 읽으면서 스스로 생각을 키워갈 수 있는 다양한 활동거리가 담겨 있다. 요즘 학생들에게 관심이 있을 만한 주제를 골라 그 주제를 잘 담아내고 있는 바탕글을 실은 다음, 바탕글마다 활동거리를 마련해서 학생들이 더 깊이 고민하면서 생각을 키워갈 수 있게 했다.
자기 정체성, 연애, 소통, 가족 같은 ‘나’의 문제부터 독거노인, 이주 노동자, 다문화가정 같은 소외된 이웃들의 이야기, 그리고 차별, 장애인, 빈곤 같은 우리 사회의 문제와 채식, 로드킬, 토종 씨앗, 막개발 같은 환경 문제와 과학 기술에 관한 이야기, 역사와 문화에 관한 이야기까지, 다양하고 재미있는 읽을거리와 활동거리가 가득하다.
세상에는 수많은 좋은 글들이 있지만, 학생들이 흥미를 느끼며 공감할 수 읽는 글을 찾기가 쉽지 않다. 그래서 충북 지역에서 활동하는 충북국어교사모임 선생님들이 손수 글을 찾아보자고 마음을 모았다. 학생들의 눈높이에 맞는, 학생들이 흥미를 갖고 읽을 수 있는 글들을 찾아보기로 한 것이다. 우선 재미있는 글들을 중심으로 모았다. 주제도 중요하고 구성도 중요하지만 우선 학생들이 흥미를 갖고 읽을 수 있어야 하기 때문이다. 선생님들은 뽑은 글을 학생들과 함께 읽으며 학생들의 반응을 살폈다. 그리고 학생들과 눈높이를 맞췄다. 어떤 글은 학생들이 정말 재미있어 할 거라고 생각했는데, 실제 반응이 시큰둥하기도 했고, 어떤 글은 예상 외로 재미있어 하는 글도 있었다. 《국어시간에 생각키우기》는 이렇게 1년 반 동안 작업하면서 글을 고르고 검토하는 작업을 몇 번이나 되풀이하여 마침내 엮어낸 책이다.

나와 이웃을 돌아보는 읽기 활동을 꿈꾸었습니다
이 책에는 청소년 연애와 그에 따른 문제들부터 리어카나 손수레를 끌고 고물을 주우러 다니는 할아버지 할머니들의 이야기, 엘리베이터나 길거리 혹은 목욕탕에서 나도 모르게 내 모습을 찍고 있는 CCTV, 말도 많고 탈도 많았던 4대강 사업, 한국 사람들 사이에 스며든 영어 강박관념과 우리말에 대한 열등의식 등 청소년들이 살면서 겪게 될 나와 나를 둘러싼 우리 사회의 여러 문제를 다룬 글들이 담겨 있다. 대분분이 근래에 우리 사회에서 자주 논의되었던 아주 현실적인 문제들이다.
1부는 자기정체성과 연애, 소통, 가족, 부모 같은 ‘나’를 둘러싼 문제들을, 2부는 입양아, 독거노인, 이주 노동자, 다문화 가정 아이들, 탈북자 같은 우리가 함께 살아가야 할 이웃들의 이야기를, 3부는 표현의 자유, 인종 차별, 사생활 침해, 장애인, 여성, 빈곤, 청소년 노동의 문제, 그리고 운동부 학생들의 학습권에 관한 이야기를, 4부는 채식, 토종 씨앗의 문제, 로드킬, 막개발, 가스냉장고와 전기냉장고, 게임이론 같은 지속가능한 세상을 위한 다양한 고민과 재미있는 과학 이야기를, 5부는 5·18 광주민주화운동, 현대사와 10대, 북한 바로 알기, 해외 반출 문화재, 영어 강박관념과 열등의식, 책읽기 같은 우리가 잊지 말아야 할 역사와 문화 이야기를 모았다.
또한 이 책에는 바탕글을 읽고 할 수 있는 다양한 활동들이 담겨 있다. 가령, 바탕글에서 ‘청소년 연애’에 관해 다루었다면 활동에서는 “부모가 되었다고 가정하고 이성 교제를 하고 있는 아들딸에게 해줄 수 있는 말을 적어보자.” 같은 활동으로 학생들 스스로 자기 행동을 객관적으로 살펴보게 하고, ‘고물 줍는 노인’에 관한 이야기에서는 “고물 줍는 노인들이 생겨나게 된 이유가 무엇일지 생각해 보고 친구들과 의견을 나눠보자.”처럼 자신의 생각을 정리하는 것과 더불어 다른 사람의 이야기도 들을 수 있게 한다. 또 ‘장애인 문제’에 관한 글을 읽었다면, “우리가 다니고 있는 학교에서 장애인을 위한 배려가 부족한 경우를 찾아보고 그것을 어떻게 바로잡을 수 있을지 생각해 보자.”라고 활동을 제시하고, 또 이런 활동을 바탕으로 “장애인들의 불편한 점을 개선할 수 있게 교장 선생님(교육청)께 건의하는 글을 써보자.” 같은 활동을 제시해서 자신의 생각을 글로 표현할 수 있도록 했다.


목차


‘국어시간에 읽기’ 시리즈를 내면서
여는 글

1부 - 나와 나를 둘러싼 관계들
난 내가 마음에 들어
우린 지금 사랑을 시작하기에 가장 좋은 나이
우리 형
빈 나무의 마음

2부 - 함께 살아가야 할 이웃들
까칠한 녀석, 요한이의 촌철살인
1000원짜리 밥집 이야기
고물 줍는 노인
고통 받는 이웃, 이주노동자
하인즈 워드 신드롬과 한국의 다문화 가정의 아이들
탈북자로 살아간다는 것

3부 - 인권, 마땅히 누려야 할 권리
메리 베스 팅커
아니, ‘백인’이 뭐가 좋다고 이러는가?
보이기는 싫어도 보고 싶다
살아 있는 비너스
내가 음성다중을 좋아하는 이유
가난으로 빚은 빵, 진흙 쿠키를 아시나요?
최저임금은 받고 일해야 한다
그날, 박태환과 장미란이 사회를 본 사연

4부 - 우리가 지켜야 할 지구
채식주의자의 이야기
토종 씨앗의 행방불명
로드킬
대한민국 자연성형사
냉장고 ‘윙윙’거리는 소리에 얽힌 사연
게임이론이 세상을 바꾼다
과학은 놀라는 능력이다!

5부 - 우리가 알아야 할 역사와 문화
집안 살림을 맡아하던 착한 딸
현대사와 10대
기철이의 하루 따라잡기
세계를 깜짝 놀랜 한문책 한 권
영어에 주눅 든 한국인들
책읽기는 밥이다

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