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사회교과서로 토론하기 2 일반사회편 - 토론도 논술도 교과서에서 출발한다

사회교과서로 토론하기 2 일반사회편 - 토론도 논술도 교과서에서 출발한다

  • 씨앤에이논술에듀
  • |
  • C&A에듀
  • |
  • 2014-02-07 출간
  • |
  • 265페이지
  • |
  • ISBN 9788967033095
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(1)
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목차

08 개인과 사회 생활
[토론 논제] 학교폭력 방관자, 처벌해야 하나?

02 문화의 이해와 창조
[토론 논제] 히잡 착용, 금지해야 하나?

03 사회의 변동과 발전
[토론 논제] 통일, 반드시 해야 하나?

04 정치 생활과 민주주의
[토론 논제] 대통령제인가, 의원내각제인가?

05 정치 과정과 시민 참여
[토론 논제] 의무투표제, 도입해야 하나?

06 경제생활의 이해
[토론 논제] 스타 출연료, 상한제 필요한가?

07 시장 경제의 이해
[토론 논제] 쌀 시장 개방인가, 관세화 유예 연장인가?

도서소개

통섭과 융합을 화두로 하는 21세기의 새로운 흐름은, 각 분야의 지식을 통합하여 새로운 지식을 구성할 수 있으며 현실에서의 문제해결 능력을 갖춘 새로운 인재형을 요구하고 있습니다. 이러한 흐름을 반영한 개정 교과 과정은 스토리를 통한 개념 이해와 탐구·토론 활동을 중심으로 구성되었습니다. 교과 활동을 평가하는 방식 또한 비판적 사고력과 이를 현실에 적용하는 능력, 실제적인 문제 해결 능력을 요구하는 서술·논술형 평가 방식으로 변모하였습니다.이에 C&A에듀가 다년간 실제 현장에서 축적해 온 토론·논술 교육의 노하우를 결집하 여 교과서에 기반한 토론·논술 학습서를 펴내게 되었습니다.
개정교육과정의 취지를 완벽히 반영한
개념이해와 탐구·토론 활동
서술형·논술형 내신 완벽 대비
토론·논술 능력 향상

교과서에 기반한 최적의 토론 논술 교재가 왔다!
기획 의도

21세기가 요구하는 인재형은 통합형 인재
지식의 통합과 문제해결력이 중시된 새 교과과정

통섭과 융합을 화두로 하는 21세기의 새로운 흐름은, 각 분야의 지식을 통합하여 새로운 지식을 구성할 수 있으며 현실에서의 문제해결 능력을 갖춘 새로운 인재형을 요구하고 있습니다. 이러한 흐름을 반영한 개정 교과 과정은 스토리를 통한 개념 이해와 탐구·토론 활동을 중심으로 구성되었습니다. 교과 활동을 평가하는 방식 또한 비판적 사고력과 이를 현실에 적용하는 능력, 실제적인 문제 해결 능력을 요구하는 서술·논술형 평가 방식으로 변모하였습니다.

이에 C&A에듀가 다년간 실제 현장에서 축적해 온 토론·논술 교육의 노하우를 결집하
여 교과서에 기반한 토론·논술 학습서를 펴내게 되었습니다.

교과서에 기반한 토론 논술 교재로 서술형 논술형 평가 대비

《사회교과서로 토론하기》는 현행 중학교 1학년 과정의 교과서 내용과 연계되면서도 사
회적으로 뜨거운 이슈가 되고 있는 토론 논제를 선정하는 데 각별한 주의를 기울였습니다.
또한 토론 활동의 단계를 세분하여, 논제에 대한 현실적인 문제의식을 갖고, 충분한 배경
지식을 갖추며, 핵심 논점에 대한 논리적인 근거를 마련하여 실전 토론에 임할 수 있도록
배려하였습니다. 교재의 흐름을 따라가다 보면, 충분한 훈련이 되어 있지 않은 토론 초심
자부터 토론에 상당한 흥미와 재능을 보이는 숙련자까지 생산적인 토론 활동을 체험할 수
있을 것입니다.

개념 파악-탐구-토론-논술로 이어지는 유기적이고 종합적인 구성

이 책의 주요한 목적은 비판적 사고력과 문제 해결 능력, 표현력을 향상하고 가치관을
아우르는 토론 능력을 기르는 데 있지만, 각 교과의 핵심 개념을 파악하고 이해시키는 측
면도 간과하지 않았습니다. 이와 같은 종합적이고 세밀한 배려가 단계적이고 유기적인 책
의 구성을 통해 구현되도록 최선의 노력을 기울였습니다.

《사회교과서로 토론하기》는 교실 현장에서 수업을 이끌어가는 교사에게는 살아있는 탐
구 활동과 토론 활동의 조력자가 되고, 변화하는 교과 과정과 평가 방식에 혼란을 느
끼는 학생과 학부모에게는 자상한 지침서가 될 것입니다. 오랜 기간 준비하여 펴낸 《사회
교과서로 토론하기》가 학생과 교사, 학부모님들께 좋은 선물이 되기를 바랍니다.

2013 개정된 중1 사회 교과서를 망라하여 주요 내용을 정리,
각 단원마다 관련된 토론 논제를 엄선하여 구성!!!

《사회교과서로 토론하기1》 일반사회편의 특징

■ 스토리를 통해 교과 내용의 핵심 개념을 실생활에 적용하면서 익힐 수 있습니다.
■ 각 단원별로 엄선된 탐구 문제를 해결하는 과정에서 서술형 ? 논술형 내신 평가를 완벽하게 대비할 수 있습니다.
■ 단계별로 면밀히 구성된 토론 활동을 통해 통합적이고 비판적인 사고력과 실질적인 토론 능력을 기를 수 있습니다.
■ 쟁점에 대한 자신의 생각을 논리적으로 구성하고 표현하는 논술 능력이 향상됩니다.

책의 구성과 활용

이 책의 각 단원은 현행 중학교 1학년 사회교과서의 1단원에서 7단원에 해당하는 교과 내용을 기반으로 구성되었으며, 구성 내용과 활용 방안은 다음과 같습니다.

생각 열기
각 단원의 중심 내용과 관련이 있으면서도 학생들이 한 번쯤 생각해볼 만한 상황
을 4컷 만화 형식으로 제시했습니다. 학생들은 또래의 캐릭터인 파니와 아니의 이
야기를 다룬 만화를 통해 단원의 핵심 내용에 흥미를 갖게 되고, 토론 논제와 관련
된 문제의식도 갖추게 됩니다.

파니 - C&A의 C가 뜻하는 비판(criticism)의‘판’에서 따온 이름
질문과 불만이 많다. 엉뚱하지만 그만큼 창의적이며 포용력도 있는 중학교 1학년 남자아이.

아니 - C&A의 A가 뜻하는 대안(alternative)의‘안’에서 따온 이름
아이디어와 생각이 많다. 똑똑하고 자기주도적이고 활달한 중학교 1학년 여자아이.

개념 콕콕
파니와 아니의 대화를 통해 각 단원에서 반드시 이해하고 숙지해야 할 개념과 내
용을 자연스럽게 파악하고 정리하도록 했습니다.

요점 쏙쏙
각 단원의 주요 교과 내용과 핵심 개념을 간결하면서도 다양한 형식의 문제를 풀
며 익힐 수 있게 구성했습니다.

탐구 활동
6종 교과서에서 다룬 탐구활동 중에서 반드시 짚고 넘어가야 할 탐구 주제들을
선정했습니다. 이전 단계에서 이해한 개념을 적용하여 주어진 문제를 해결하는 과
정에서 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 학교에서 실시되는
중간·기말고

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