학생 수준에 맞는 코딩 미션을 제시하고 그 과정을 함께 따라해 보며 예제를 수행하는 방법도 교육의 한 축이 될 수 있습니다. 

교재 안의 코딩 과정을 보여 주고 학습자가 열심히 따라 코딩한 후 변형된 예제를 구성해 보는 과정이 아니라 문제를 공감하거나 문제를 이해해서 찾아낸 후 절차적 사고에 ??라 문제 해결 계획을 세우고 실패하더라도 학습자 스스로 계획을 수정해 나가면서 알고리즘을 활용하여 문제를 해결해 낼 때 그 과정에서 얻게 된 지식과 정보를 스스로 설명할 수 있게 될 때 개념이 형성되는 형태의 과정이 필요합니다.

이 교재는 이러한 측면을 살려서 구성되었습니다. 생각의 과정과 생각의 분기점마다 발문을 던져서 학습자가 해경하고 이를 교수자가 옆에서 도와줄 수 있는 형태로 만들었습니다.

프로그래밍 과정을 제시하는 것이 아니라 사고의 과정을 제시했기 때문에 코딩의 경험의 많은 학습자들에게도 코딩 실력이 좋은 학습자들에게도 새로운 도전이 될 것으로 믿습니다. 한국교육과정개발원에서도 강조하고 있는 학생 중심 참여 수업과 과정 중심 평가를 만들고자 하는 뜻있는 교육자들에게도 좋은 길잡이가 될 것으로 믿습니다.