들어가며 3

1. 퇴계의 매화사랑 15

1.1. 도산서원 매화나무 15

(1) 매화원 주인공 15

(2) 모란과 금송 18

1) 모란 18

2) 금송 20

(3) 도산서당 절우사 매화나무 23

1) 굳은 절개 맑은 향기 23

2) 퇴계와 시인 도연명 27

1.2. 퇴계의 조경미학 38

(1) 양진암 매화나무 38

1) 양진암고지 38

2) 퇴계 43

(2) 한서암 조경 47

1) 사직 이유 47

2) 한서암 조경 52

(3) 계상서당 육우원 54

1) 계당과 산당 54

2) 율곡 입문 58

1.3. 도산서원 순례 60

(1) 아름다운 원림 60

1) 도산서원도 60

2) 도산잡영병기 64

(2) 도산서당 67

1) 앞마당 67

2) 우물 76

3) 도산서당 79

(3) 도산서원 93

1) 강학 공간 93

2) 제향 공간 101

3) 퇴계 유품 104

1.4. 매화를 찾아가다 115

(1) 퇴계 제자들의 매화사랑 115

1) 도산급문제현록 115

2) 한강 백매원 118

3) 병산매와 서애매 121

4) 오죽헌 율곡매 128

5) 다산 매조도 132

(2) 우리나라 고매 143

1) 정당매 143

2) 남명매 147

3) 원정매 150

(3) 매화 이야기 153

1) 구구소한도 153

2) 오만 원 권의 매화 156

3) 이덕무 윤회매 160

4) 김홍도 매화음 164

5) 조희룡 매화벽 167

2. 매화시문과 매화시첩 173

2.1. 우리나라 매화 시문 173

(1) 최초 기록 173

(2) 목은 설매헌부 177

(3) 삼봉 매천부 181

(4) 매죽헌 매창소월 189

(5) 매월당 탐매 193

2.2. 중국 매화 시문 201

(1) 시경 표유매 202

(2) 송경 매화부 205

(3) 맹호연 답설심매 210

(4) 임화정 산원소매 214

(5) 유종원 나부지몽 218

2.3. 매화의 상징 221

(1) 봄소식과 희망 221

(2) 선비정신 225

(3) 아름다운 미인 또는 존경하는 벗 229

(4) 신선 또는 은자 234

2.4. 퇴계시와 매화시첩 238

(1) 시인 퇴계 238

(2) 퇴계 시집 243

(3) 매화시첩의 구성 247

(4) 매화시의 우정지향 252

(5) 매화시의 풍류지향 260

3. 오래된 교육의 새길 269

3.1. 우정 공부 269

(1) 우정의 도리 269

1) 매화를 참으로 아는 사람 269

2) 위기지학 272

(2) 우정 교육 277

1) 벗을 사귀는 까닭 277

2) 교학상장의 길 282

○ 낭송할 만한 우정 시문 293

(1) 죽란시사첩 서문 (2) 벗은 나의 거울

(3) 찬기파랑가 (4) 지란지교를 꿈꾸며

(5) 우정을 주제로 시 한 편 지어보자.

3.2. 풍류 공부 297

(1) 퇴계의 산수풍류 297

1) 산수와 풍류 297

2) 퇴계의 산수풍류 307

(2) 퇴계 풍류와 교육 317

1) 어진 사람과 슬기로운 사람 317

2) 산놀이와 공부법 324

3) 긴수작과 한수작의 조화 328

○ 감상할 만한 풍류 시문 332

(1) 난랑비 서문 (2) 전 적벽부

(3) 풍류피서법 (4) 옛 사람의 국화 사랑

(5) 풍류가 교육적 활동에서 필요한 까닭을 밝혀 보자.

3.3. 시교 337

(1) 퇴계 시교의 토대 337

(2) 시교 목적: 정심 343

(3) 시교 내용: 언지와 언학 349

(4) 시교 방법: 간찰과 산수 시교 354

○ 시 만나는 수업 362

(1) 서시 ( 2) 사는 게 참 꽃 같아야

(3) 딸을 위한 시 (4) 공자의 시론

(5) 시

나가며 367

부록1: 퇴계 선생 연보 369

부록2: 도산서원 주변 376

부록3: 도산서원 매화나무 377

참고문헌 378

김태오

경력

경북대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학박사).

계명대학교 한국학연구원 학술연구교수.

한국교육철학회 회장, 편집위원장, 학술이사.

안동대학교 사범대학 교직부 교수(현재).

저서

『아동교육의 철학적 탐구』(2001). 『다시 생각하는 실사구시 교육철학」(2007).

『교육의 역사와 철학』(2015): 2015년 세종도서 학술부문 우수도서.

『퇴계의 매화 사랑: 오래된 교육의 새 길』: 2018 우수 콘텐츠 도서(한국출판진흥원).

역서

『아동교육관의 철학적 조명』(1994). 『유아교육철학』(2006).

공저

『위대한 교육사상가들』(2002). 『고등학교 교육학』(2014).

논문

「Pragmatism의 진리관과 교육」(1982).

「J. Habermas의 의사소통적 합리성과 그 교육적 의미」(1991).

「추사의 실사구시설의 교육철학적 논의」(1999).

「공자의 온고지신의 교사관」(2002).

「화엄경 보현행의 교육적 함의」(2006).

「퇴계의 매화사랑과 매화시의 교육적 함의」(2013).

「퇴계 시교의 오래된 미래로서의 교육적 가치」(2017): 한국교육철학회 2017년 논문상. 

매화를 무척이나 사랑한 퇴계의 시를 바탕으로 제시하고자 하는 교육의 길은 ‘오래된 새길’이다. 이 길의 주제는 우정, 풍류, 시교 셋이다. 필자가 바란 것은 퇴계 교육철학의 정교한 이론이 아니다. 매화 사랑 이야기를 즐겁게 나누며 오래된 새 길을 함께 가는 창조적 상상력을 펼치고 전인적으로 성장하는 뜻 깊은 경험이 되면 좋겠다.