01 도입
1.1 한국어의 위상
1.2 한국어 교육 내에서의 한국어 발음교육

02 음성학과 음운론
2.1 음성학의 종류
2.2 조음의 기제
2.3 말소리의 음향적 특성
2.4 말소리의 청음, 인지, 언어처리
2.5 일반 음운론과 한국어 음운론

03 한국어의 자음
3.1 자음과 모음의 차이
3.2 한국어의 자음체계
3.3 한국어와 타 언어의 자음체계 비교
3.4 한국어 자음의 교육 방안

04 한국어의 모음
4.1 단순모음과 이중모음
4.2 한국어의 단순모음
4.3 한국어의 이중모음
4.4 한국어와 타 언어의 모음체계 비교
4.5 한국어 모음의 교육 방안

05 강세와 억양
5.1 강세(stress)
5.2 억양
5.3 한국어 강세와 억양의 교육 방안

06 음절구조 및 제약
6.1 음절의 저으이
6.2 한국어에서의 음절
6.3 제약
6.4 한국어와 타 언어의 음절구조 비교
6.5 한국어의 음절구조 교육 방안

07 음운현상
7.1 음운현상의 정의
7.2 음운현상의 유형
7.3 음운현상의 실제 예

08 자음의 음운현상
8.1 대치
8.2 탈락
8.3 첨가
8.4 축약
8.5 한국어 자음의 음운현상 교육 방안

09 모음의 음운현상
9.1 대치
9.2 탈락
9.3 첨가
9.4 축약
9.5 한국어 모음의 음운현상 교육 방안

『한국어 음성 음운 교육론』은 각각의 음성, 음운들에 대한 다각도의 깊이 있는 분석 및 설명과 함께 음운론적 설명을 풍부하게 집어넣었다. 또한 각 음성, 음운 분야에 대해서 어떻게 하면 효율적인 교육을 할 수 있는가를 숙고한 후 각 단원별로 교육내용에 대해 ‘제시-연습-활용-확인’의 모형을 제시하여 교사들이 수업 시간에 음성, 음운을 교육할 때 체계적으로 사용할 수 있도록 하였다.