머리말

PART I 유아 다문화교육의 기초
CHAPTER 01. 문화란 무엇인가
1. 문화의 개념
1) 문화의 정의 2) 문화의 속성
2. 문화의 기능
1) 의사소통 2) 삶의 방향 제시
3) 사회 재생산 4) 인간 정신의 개발

CHAPTER 02. 문화의 구분
1. 주류문화와 하위문화
1) 주류문화 2) 하위문화
2. 고맥락문화와 저맥락문화
1) 맥락 2) 고맥락문화
3) 저맥락문화

CHAPTER 03. 문화의 공존
1. 민족성
1) 언어적 의사소통 2) 비언어적 의사소통
3) 적응 형태 4) 사회적 가치 유형
5) 지적 형태
2. 민주주의와 다양성
1) 민족집단 2) 소수집단
3) 인종차별

PART II 유아 다문화교육의 배경
CHAPTER 04. 다문화주의
1. 동화주의와 다문화주의
1) 동화주의 2) 다문화주의
2. 다문화주의와 인권
1) 인권이란 무엇인가 2) 보편주의와 상대주의

CHAPTER 05. 다문화사회
1. 다문화사회의 형성
1) 지구촌 이주 2) 한국의 이주민
2. 다문화사회의 성격
1) 다문화사회의 유형 2) 다문화사회의 특징

CHAPTER 06. 다문화가족
1. 다문화가족의 현황
1) 결혼이민자가족 2) 이주노동자가족
3) 북한이탈주민가족
2. 다문화가족의 문제
1) 문화적 갈등 2) 자녀교육의 어려움
3) 정체성 혼란

CHAPTER 07. 다문화교육
1. 외국의 다문화교육
1) 캐나다 2) 미국
3) 영국 4) 네덜란드
5) 독일 6) 프랑스
7) 싱가포르
2. 한국의 다문화교육
1) 현황 2) 과제

PART III 유아 다문화교육의 이론
CHAPTER 08. 다문화교육이란 무엇인가
1. 다문화교육의 개념
1) 다문화교육의 정의 2) 다문화교육의 필요성
3) 다문화교육의 핵심 가치 4) 다문화교육의 목적
2. 다문화교육의 영역
1) 베넷의 영역 구분 2) 뱅크스의 영역 구분

CHAPTER 09. 다문화교육의 내용
1. 교수학습 목표
1) 문화 다양성 존중 2) 인간의 존엄성 존중
3) 세계 공동체에 대한 책임감 4) 지구의 모든 생명체 존중
2. 교수학습 내용
1) 내용 요소 2) 내용 범주

CHAPTER 10. 다문화교육의 방법
1. 교수학습 방법
1) 질문 2) 토의
3) 협동학습 4) 개별학습
5) 현장학습 6) 극놀이
2. 교수학습 자료
1) 문학작품 2) 미술작품
3) 음악작품 4) 대중매체

CHAPTER 11. 다문화교육의 설계
1. 교수학습 과정
1) 학습목표 제시 2) 학습동기 유발
3) 학습결손 처치 4) 학습내용 제시
5) 학습활동 응용 6) 학습결과 평가
7) 일반화
2. 교수학습 평가
1) 평가의 방향 2) 평가의 방법

PART IV 유아 다문화교육의 실천
CHAPTER 12. 자료에 따른 교수학습
1. 3세
1) 동화책 2) 그림
2. 4세
1) 사진 2) 노래
3. 5세
1) 영화 2) 신문

CHAPTER 13. 주제에 따른 교수학습
1. 3세
1) 친구 2) 음식
3) 의복
2. 4세
1) 타인 2) 주택
3) 놀이
3. 5세
1) 가족 2) 명절
3) 종교

참고문헌
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