제1장 사고의 도구로서 언어
1.언어와 사고의 진화
2. 언어 그리고 지식의 공유
3. 언어와 사고에 관한 비고츠키의 생각
4. 일하는 언어
5. 언어 공동체 기술 발달
6. 요약

제2장 이론적 토대
1. 매락
2. 언어 그리고 맥락 형성을 위한 다른 시스템
3. 맥락 단서
4. 맥락 형성하기
5. 대화의 기본 규칙
6. 누적대화
7. 함께 일하기 위해 맥락 형성하기
8. 문화 간 대화
9. 참조할 지식의 틀
10. 요약

제3장 주어진 정보와 새로운 정보
1. 공유 지식의 종류
2. 과거 경험을 토대로 한 수업
3. 과거로부터 미래를 만드는 방법들
4. 우리는 대화의 흐름을 어떠헥 만드는가
5. 연속성을 만들기 위한 '문법 결속성 고리' 사용하기
6. 컴퓨터와 용어 색인
7. 요약

제4장 설득, 조정, 그리고 논쟁
1. 열거와 대조
2. 호출과 반응
3. 은유
4. '처음에 난…라고 생각했는데 … 그가 …라고 말했어'
5. 법정 대화
6. 권력인가 조정인가?
7. 논증과 토의의 다른 유형
8. 상대방과 논증하기
9. 상대방의 마음을 맞추는 방법
10. 요약

제5장 공동체
1. 공동체는 어떻게 집단적인 사고를 할 수 있는가?
2. 장르와 담화 공동체
3. 실천 공동체
4. 가상 공동체
5. 컴퓨터를 매개로 한 의사소통의 동시적, 비동시적 형태
6. 집합적 사고 매체로서 CMC의 특성
7. 요약

제6장 대화를 통한 발달
1. 발달에 대한 사회-문화적 관점
2. 대화를 통한 안내
3. 학습을 위한 비계 제공하기
4. 개인 간 사고 발달 영역(IDZ) 만들기
5. 함께 학습하기
6. 집단 사고를 통해 학생 교육하기
7. 탐구대화 격려하기
8. 탐구대화란 무엇인가
9. 교사의역할
10. 요약

제7장 결론
1. 생각나눈기 조상들
2. 사고 공동체
3. 맥락을 통해 생각나누기
4. 설득적 논쟁
5. 생각나누기 연구 방법
6. 과정의 결과

참고문헌
찾아보기

『언어로 생각나누기』는 지금까지 쌓아온 지적 자산과 개인의 경험과 지식을 통합하는 데 언어를 효과적으로 사용하는 방법을 잘 이해하도록 아이들을 교육해야 한다고 강조하고 있는데 지나친 경쟁으로 어려움을 겪고 있는 우리에게 시사하는 바가 크다.