머리말

Part 1 이론편
　01 유아와 다문화
1. 다문화 개념의 발달
2. 다문화 교육과정
3. 다문화 교수방법
4. 다문화 교실에서의 교사의 자세
　02 우리나라에서의 다문화 교육
1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화 교육의 목적
3. 다문화 교육의 필요성
4. 다문화가정 자녀 현황과 교육 문제
　03 동화를 통한 유아 인성교육
1. 유아 인성교육의 필요성과 개념
2. 동화를 통한 인성교육
3. 동화를 통한 유아 인성교육의 실제: 문학적 접근을 통한 통합교육 활동
참고문헌

Part 2 실제편
　04 우리나라와 아시아 전래동화 비교 활동
1. 콩쥐팥쥐와 예센
2. 해님달님과 론포포
3. 혹부리 영감과 주먹밥이 데굴데굴
4. 선녀와 나무꾼과 카구야히메
5. 은혜 갚은 부엉이와 은혜 갚은 학
　05 다문화(아시아) 전래동화 활동
1. <일본> 도깨비 주걱 - 신기한 주걱 꾸미기
2. <중국> 산토끼와 소년 - 비밀 친구 되어 보기
3. <몽골> 후룬쇼보라는 새의 혹 - 이야기 만들기
4. <몽골> 다리 다친 쥐 - 칭찬 릴레이
5. <일본> 고기잡이와 처녀 - 약속 게임
6. <몽골> 청동 회초리 - 폐품으로 만들기
7. <몽골> 게르 - 협동 게임
8. <중국> 마량의 신기한 붓 - 창의 그림 그리기
　06 새터민 전래동화 활동
1. 바위 위에 찍힌 발자국
2. 진짜 친구
3. 늪에서 나온 금부엉새
4. 거꾸로 단 코
5. 푸른 잎사귀
6. 대동강 물길을 돌린 사람
7. 호랑이와 황소
8. 불씨
9. 뱀술을 마신 박 서방
10. 나무꾼 마십과 원님의 아들

부 록: 다문화 전래동화
- 러시아
- 일본
- 중국
- 몽골

교사들에게 교육현장에서 활용할 수 있는 다문화 교육활동을 제공하는 『영유아 다문화 인성교육』. 이 책은 다문화 인성 교육의 방향을 모색하며, 영유아 교육 현장에서 활용할 수 있는 다문화 동화를 통해 실제적인 다문화 교육 활동을 소개한다. 다문화 전래동화를 소개하고 통합적으로 접근할 수 있도록 다양한 교육 활동안을 제시한다.