머리말
일러두기
차례
교재 구성
준비 학습
등장인물 소개
제1과 키가 아주 커 보여요.
제2과 식사하고 나서 30분 후에 드세요.
제3과 떡볶이가 매울 것 같아요.
제4과 음식이 맛있는가 봐요.
제5과 유명한 가수가 온다고 해요.
제6과 잘난 척하는 사람이 싫어요!
제7과 아무거나 다 잘 먹어요.
제8과 아무 것도 기억나지 않아요.
제9과 추우면서 안 춥다고 해요.
제10과 도둑이 경찰에게 잡혔어요.
제11과 아무리 배가 고파도 참아야 해요.
제12과 피곤하더라도 씻고 자요.
제13과 많이 먹는 편이에요.
제14과 얼굴이 왜 갑자기 빨개졌어?
제15과 요리를 잘하게 되었어요.
제16과 여자 친구가 없는 줄 알았어.
제17과 음식이 먹을 만했어요?
제18과 자느라고 아무것도 못 들었어요.
제19과 아이가 아빠를 점점 닮아 가요.
제20과 깨끗하게 정리해 놓고······.
제21과 쓰기는 잘하는 반면에 말하기는 못해요.
제22과 하루 종일 누워 있었어.
제23과 물에 빠져서 죽을 뻔했어.
제24과 슬픈 영화를 보면 눈물이 나곤 해요.
제25과 도착하는 대로 전화할게요.
제26과 집에 가다가 돈을 주웠어요.
제27과 소방관이 아기를 살렸어요.
제28과 예전에 좋아했던 사람이에요.
제29과 듣던 것보다 더 예쁘더군요.
제30과 나이에 비해서 어려 보여요.
제31과 꽤 많이 아플 텐데······.
제32과 늦게 올 수밖에 없었어요.
제33과 깎아 주는 김에 좀 더 깎아 주세요.
제34과 태풍이 부는 바람에······.
제35과 우승을 놓치고 말았어.
부록 동사·형용사의 불규칙 활용
듣기 대본

『한국어문법 1』은 외국인 학습자가 딱딱하고 어렵다고 여기는 한국어 문법을, 쉽게 접근하고 재미있게 배울 수 있도록 구성하였습니다. 학습 대상자의 수준을 한국어능력시험(TOPIK)3급 정도에 맞추었으며, 학습 단계에 따른 난이도와 빈도, 활용도를 바탕으로 교수요목을 설정하여 전체 단원을 구성하는 한편, 각 단원은 실제적인 상황 연출을 통해 자연스럽고도 유의미한 한국어 문법을 익힐 수 있도록 교수·학습 단계를 구성하였습니다.